Seit 2016, Universität ICP Paris / École des mines Paris / École normale supérieure de Paris
Künstlerpublikationen
Künstlergruppen, Künstlerinitiativen und Künstlernetzwerke
Klangkunst
Geschichte der Kunst des 20. Jahrhunderts im transnationales Kontext Deutschlands
Geschichte und Theorie der Schrift und des Bildes
Theorien der Moderne
Geschichte des Bildes und der Schrift
Die Romantik als Modell
Ästhetisch-forschende Methoden der Visualisoerung und Generierung von Wissen
2016, École supérieure d'arts & médias de Caen-Cherbourg
Ulises Carrión
2013-2015, Kunstakademie Porto / Universität Osnabrück
Geschichte und Theorie der Künstlerbücher
Gattungen der Künstlerpublikationen
2013-2014, Universität zu Köln:
Künstlerische Strategien des Schreibens
Kunstvermittlung im Museum
Öffentliches und privates Künstlerbuchsammeln
2013, Universität Dortmund / Universität Paderborn:
Labor: Methoden der Sichtbarmachung von Wirkungsweisen religiöser Repräsentationen.
2005-2011, Universität Bremen
Methoden der Inszenierung ästhetischer Erfahrung
Schreiben an der Schnittstelle zwischen Text und Bild
Betrachter- und Wahrnehmungstheorien
Kunstvermittlung zwischen Didaktik und Fetischismus
Bildung einer Öffentlichkeit im Museum
Transnationales Seminar in Frankreich, Deutschland, Polen: Materialität des modesten Künstlerbuchs, seit 2024
Mitglied ECCO AMLAT (Écritures et paroles d’artistes : contributions aux scènes artistiques contemporaines d’Amérique latine), Université Rennes 2,
2016-2018
Empirische Studie: "Prozesse der Sinn- und Wissensgenerierung hinsichtlich religiöser Repräsentationen" im Rahmen des interdisziplinären DFG-Forschungsnetzwerks "Funktion und Wirkung religiöser
Repräsentationen im Religionsunterricht". Universität Dortmund, 2011-2015
Externe Evaluation: "Untersuchung der empirischen Messbarkeit der Wissens- und Sinnbildungsprozesse bei der Auseinandersetzung mit religiösen Repräsentationen" im Auftrag des European Network for
Visual Literacy (ENViL), 2014
Evaluation: Forschungsparadigma und Bidungsbegriff in den Bildungswissenschaften: "Risiken und Nebenwirkungen einer kompetenzorientierten Kunstpädagogik", Universität Bremen, 2011
Empirische Studie: "Graphien als Methode der Vergegenwärtigung und Generierung selbstbestimmter Wissensbildungsprozesse" mit M. Peters unter Federführung des IPN-Leibnitz Institut Kiel, 2009-2011
Begleitforschung: Schulversuchsprogramm über visuelle Kompetenzen mit M. Peters im Auftrag des Hamburger Bildungssenats, 2009-2011
Co-Organisation des überregionalen Forschungskomitees "Hedonismus in Medien/Kunst/Pädagogik". Universitäten Bremen, Flensburg, Frankfurt, 2010
Co-Organisation des autonomen kunstpädagogischen Forschungskolloquiums "Forschungsergebnisse kommunizieren", Ev. Akademie Loccum, 2010
Dissertation über "Ästhetische Existenzexperimente. Bas Jan Ader und seine künstlerische Rezeption seit den 1990er Jahren", Abschluss mit Promotion 2009