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Seit 2016, Universität ICP Paris / École des mines Paris:

• Künstlerpublikationen
• Künstlergruppen, Künstlerinitiativen und Künstlernetzwerke des 20. Jahrhunderts
• Klangkunst
• Geschichte der Kunst des 20. Jahrhunderts in Deutschland und Frankreich und ihrem transnationalen Kontext
• Geschichte und Theorie der Schrift und des Bildes
• Theorien der Moderne
• Geschichte des Bildes und der Schrift
• Die Romantik als Ursprung und Modell der Moderne
• Ästhetisch-forschende Methoden der Wissensgenerierung

2016, École supérieure d'arts & médias de Caen/Cherbourg 

• Ulises Carrión

2013-2015, Kunstakademie Porto / Universität Osnabrück:

• Geschichte und Theorie der Künstlerbücher
• Gattungen der Künstlerpublikationen

2013-2014, Institut für Bildende Kunst und Kunsttheorie an der Universität zu Köln:

• Künstlerische Strategien des Schreibens gegen den "Zwangscharakter der Sprache"
• Eine neue "Kunst des Handelns" innerhalb der musealen Kunstvermittlungsstrukturen
• Öffentliche und private Künstlerbuchsammler / -archivare im Vergleich

2013, Institut für Katholische Theologie an der Universität Paderborn:

• Forschungslabor: Visualisierungsmethoden der Sichtbarmachung von Wirkungssweisen religiöser Repräsentationen.

2005-2011, Institut für Kunstwissenschaft - Filmwissenschaft - Kunstpädagogik an der Universität Bremen:

• Ästhetisch-forschende Sinnbildungsprozesse im Hinblick auf zeitgenössische Kunst
• Künstlerische Strategien als Forschungsmodi
• Methoden der Inszenierung ästhetischer Erfahrung
• Schreiben an der Schnittstelle zwischen Text und Bild
• Unmöglichkeit und Notwendigkeit der Interpretation
• Betrachter- und Wahrnehmungstheorien
• Kunstvermittlung wischen didaktischem Akademismus und Warenfetischismus
• Kritische performative Strategien der Wissensgenerierung im Museum
• Wege zur Bildung einer Öffentlichkeit im Museum

• Transnationales Seminar in Frankreich, Deutschland, Polen: Nachdenken über das Material in einem modesten Künstlerbuch, seit 2024
• Mitglied ECCO AMLAT (Écritures et paroles d’artistes : contributions aux scènes artistiques contemporaines d’Amérique latine), Université Rennes 2, 2016-2018

• Empirische Studie: "Prozesse der Sinn- und Wissensgenerierung hinsichtlich religiöser Repräsentationen" im Rahmen des interdisziplinären DFG-Forschungsnetzwerks "Funktion und Wirkung religiöser Repräsentationen im Religionsunterricht". Universitäten Münster und Dortmund, 2011-2015
• Externe Evaluation: "Untersuchung der empirischen Messbarkeit der Wissens- und Sinnbildungsprozesse bei der Auseinandersetzung mit religiösen Repräsentationen" im Auftrag des European Network for Visual Literacy (ENViL), 2014
• Evaluation: Forschungsparadigma und Bidungsbegriff in den Bildungswissenschaften: "Risiken und Nebenwirkungen einer kompetenzorientierten Kunstpädagogik", Universität Bremen, 2011
• Empirische Studie: "Graphien als Methode der Vergegenwärtigung und Generierung selbstbestimmter Wissensbildungsprozesse" mit M. Peters im Rahmen des Bildungsforschungsprogramms 'komdif' unter Federführung des IPN-Leibnitz Institut Kiel. Universität Bremen, 2009-2011
• Begleitforschung: Schulversuchsprogramm 'alles>>könner' über visuelle Kompetenzen mit M. Peters im Auftrag des Hamburger Bildungssenats. Universität Bremen, 2009-2011
• Co-Organisation des überregionalen Forschungskomitees "Hedonismus in Medien/Kunst/Pädagogik". Universitäten Bremen, Flensburg, Frankfurt, 2010
• Co-Organisation des autonomen kunstpädagogischen Forschungskolloquiums "Forschungsergebnisse kommunizieren", Ev. Akademie Loccum, 2010
• Dissertation über "Ästhetische Existenzexperimente. Bas Jan Ader und seine künstlerische Rezeption seit den 1990er Jahren", Abschluss mit Promotion 2009